给家乡孩子的信（精彩多篇）

[概述]给家乡孩子的信（精彩多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

这是一封信，是一封普通而又富有道理的信。这是巴金爷爷带着重病为家乡孩子们写的一封回信。

这两天，我学习了著名作家巴金爷爷的《給家乡孩子的一封信》。信中主要写了巴金爷爷对自己一生的感悟教育给孩子们——“生命的意义在于奉献，而不在于享受”，表达了巴金爷爷对孩子们友好的关爱和期待。

是啊！我们前面有无比宽广的道路，我们心中有那么美丽的心灵，我们身上有那么充沛的精力，这些难道不是为祖国。为社会。为人民的充分准备吗？

所以，爱惜我们可以使用的宝贵时间吧！用这些时间去帮助需要帮助的人，相信你的生命之花也会结果。

教学目的：

1.用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解“辜负”、“奉献”等词语的意思。

2.理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情。掌握书信的格式。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

教学重点：

自主学会生字词语，体会文中的思想感情。

教学难点：

学会用书信格式写信。

教具准备：

生字词语卡片；巴金的照片和生平简介。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课

1.出示巴金老人的照片：孩子们，这是谁？关于这位老人，你了解多少呢？

2.简介巴金：巴金爸爸是四川成都人，“五四”以来的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都是写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。

3.板书课题并质疑。

4.疏理出重要问题：他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢？

二、初读课文，感知内容

1.自由轻声读课文，要求读准字音，画出本课生字新词。

2.讨论交流

(1)轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。

(2)讨论交流。

①朗读正音。

②查字典或联系上下文理解词语。

③学生质疑问难。

3.指名试读课文，并说说每个段的意思。

三、精读课文，品句悟情

1.学习第一部分。

⑴指名读，思考：第一部分主要写了什么？

⑵从这部分中，你感受到了什么？

⑶理解“争先恐后”，感受40多个孩子围着巴金爷爷的热闹场面并朗读。

⑷朗读巴金老人感谢孩子的话，这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？

⑸有感情地朗读这部分。

2.学习接下来的两段。

⑴巴金爷爷写这封信的时候，已经87岁高龄了，手不听指挥，写字困难，更别说写信了。可是，他仍然坚持写了这封信，让我们读第一句话，感受老人写信的不容易。

⑵在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子们写信，这是为什么呢？

⑶默读课文，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。

⑷有感情地朗读这两段。

3.学习第四段。

⑴默读这段话，勾画出让自己感动的句子。想想为什么自己感动，做上批注。

⑵交流并相机指导理解重点句子。

⑶背诵自己喜欢的句子，把自己喜欢的句子写在卡片上。

⑷读了这一段，你感受到巴金爷爷怎样的品质？

⑸小结。

4.学习课文最后的部分。

⑴自由读，思考：巴金对自己对孩子们提出了哪些建议？

⑵读出巴金爷爷对孩子们的真情、希望。

四、升华情感，学写书信

1.学习完信的内容，我们知道了巴金老爷爷用他的一生、用他的作品赤教育我们该怎样做人，此时，你想对巴金老爷爷说些什么呢？

2.书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

3.默读课文，对照格式，说说信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么，它们分别处在什么位置？

4.试着用书信的格式把自己想对巴金爷爷说的话写一写。

五、布置作业

给巴金爷爷写一封回信。

教学 内容 18、给家乡孩子的信                                  共（2）课时 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。 3、理解重点句子的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，正确掌握书写格式； 4、通过信中的语言文字，体会巴金老爷爷对下一代的关怀，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

教材 学情 简析 《给家乡孩子的信》是一封书信，是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚，文字看似普通，其实不然，尤其是文中有不少值得细细品读的重点句，如“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩”等，对于接触巴金文学作品不是很多、对巴金了解不多的学生来说，可能不能真正理解他的精神境界，所以课前布置学生去了解巴金，课上的教学重点在于引导学生从字里行间感受他这份人生的态度，让学生的心灵在课文中也得以熏陶。

重点 难点 [教学重点]通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花结果的愿望。在阅读感悟的基础上引导学生展开想象，进行说话、写话的语言实践。 [教学难点] 理解含义深刻的词句，体 ……此处隐藏12981个字……1年毕业于耶鲁大学。回国后参加了京张铁路的修建工作。并且为中国培养了一批优秀的工程师。

4、文章中心：

这篇文章记叙了我国优秀的工程师詹天佑在修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者的要挟和嘲笑，不怕工程中的千难万险，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

5、问题探究：

（1）文章总共可以分为几个部分，都主要讲述了哪些内容：

答：全文一共有七个自然段，可以分为三个部分：第一段：（1～3）讲清政府在帝国主义国家争夺京张铁路修筑权的情况下，任命詹天佑为总工程师，主持修建京张铁路。第二段：（4～6）重点叙述詹天佑带领中国工人克服重重的困难修建铁路的过程，说明詹天佑是一位爱国的工程师。第三段：（7段）讲京张铁路提前竣工给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

（2）一些帝国主义国家为什么要阻挠清政府用本国的工程师来修建铁路？清政府任命詹天佑之后，为什么帝国主义者认为是个笑话？

答：帝国主义者控制修筑权，目的是为了进一步控制我国的北部。他们根本不把中国放在眼里，恃强凌弱，肆意妄为。他们完全低估了中国的力量和智慧，妄图要挟清政府，达到最后还得求助于他们的目的。自然条件是十分艰险的，工程是十分艰巨的，正是在这种条件下，詹天佑完成了修筑的任务，体现了他的爱国精神。

（3）詹天佑的杰出才能和爱国精神主要体现在哪些方面？

答：首先表现在不怕吃苦，和工人们一起风餐露宿，身先士卒，躬亲垂范。其次表现在人字形铁路的创建上。

（4）在詹天佑身上都学到了哪些优秀的品质？

略

（四）《鞋匠的儿子》

1、牢记生字字音：

尴尬（gāngà）卑微（bēi）羞辱（xiū）塌（tā）犹豫（yóu）

2、理解下列词语的意思：

卑微参议院

3、了解林肯：美国伟大的民主政治学家。他出身于社会的底层，具有勤劳简朴，谦虚和诚恳的品格。他被公认为是美国历史上最伟大的总统。他身上最伟大的品质就是不忘记自己是一位鞋匠的儿子，并为自己的父亲而感到骄傲。

4、文章中心：

这篇文章以生动的笔调，叙述了美国总统林肯，虽然出身贫寒，但是面对态度傲慢、自恃是上流社会的“优越的人”的讥讽与嘲笑时，凭自己的智慧和宽容，赢得了尊严和尊重。

5、问题探究：

（1）全文一共有多少个自然段？都写了什么内容？

答：全文一共有六个自然段。第一自然段，写林肯成为美国总统时那些所谓的上流社会的人，都有些尴尬。想要羞辱林肯。第二、三、四、五段写林肯通过自己的宽容和才华赢得了所有人的尊敬。第六自然段写林肯坚决反对国家分裂，领导人民获得了统一。

（2）文中参议院的态度是怎样变化的？

答：参议员们首先是对林肯的当选感到十分的羞辱、尴尬，接下来想在大会上羞辱林肯。接下来面对林肯以大笑的方式进行嘲弄，后来听到了林肯的叙述后全体静默，接下来是

对林肯支持的掌声。

（3）林肯能赢得人民的爱戴，他靠的是什么？

答：林肯的伟大不但在于赢得了一场战争，维护了美国的统一，更在于他独特的精神。

【典型例题】

1、写出下列词语的近义词：

要挟——藐视——勉励——杰出——

2、给下列加点字选择正确的解释，并将序号写在下面的括号中：

a尴尬①处境困扃②神态不自然③害羞

b名门望族①名望②往远处看③探访问候

c卑微①自卑②谦虚③身份低下

答案：1、胁迫蔑视鼓励优秀2、①①③

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一、积累与运用：（18分）

1.词语中加点字注音完全正确的是（2分）

a.怠慢（dài）聆听（líng）迥然不同（jiōng）

b.丰腴（yù）歼灭（jián）言简意赅（gāi）

c.秀颀（qí）俯瞰（kàn）潜移默化（qián）

d.琐屑（xiè）恐吓（xià）浮光掠影（lüè）

2.文学常识搭配有误的是（2分）

a.《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——“诗圣”

b.“燕雀安知鸿鹄之志”——《陈涉世家》——司马迁

c.《家》《春》《秋》“激流三部曲”——巴金

d.《皇帝的新装》《七颗钻石》——安徒生——丹麦

3.文言加点词注音和解释完全正确的是（2分）

a.中间力拉崩倒之声（jiān）尝奏荐某人为官（曾经）

b.而乡邻之生日蹙（cú）同舍生皆被绮绣（同“披”）

c.吏二缚一人诣王（yì）非常咨询不穷其致（缺乏）

d.岸芷汀兰，郁郁青青（tīng）肉食者鄙，未能远谋（卑鄙）

4.改正下列成语中的四个错别字。注意书写规范、端正、整洁。（2分）

乘风破浪中西合壁轩然大波契而不舍

无解可击千锤百炼心往神弛开天辟地

5.某出版社要出版一套“中学生喜爱的中外名作”丛书，请你从下面所列篇目中选择一部（篇）推荐给出版社，并写出推荐理由。（3分）

《背影》《西游记》《从百草园到三味书屋》

《热爱生命》《汤姆•索亚历险记》《“诺曼底”号遇难记》

6.阅读下面语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。（3分）

汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。_________________。

7.为迎接2008年北京奥运会，有关单位举办了“‘北京2008’全国大学生主题招贴设计大赛”，下面的组图就是在这次大赛上获金奖的作品。请你仔细观察，对它的创意进行说明。（提示：招贴画上的汉字依次是“高”“快”“强”）（4分）

二、阅读现代文，完成8～17小题。（32分）

（一）话说海淀

①古时，海淀曾有大片水草丛生的浅湖水淀，故称“海淀”。早在新石器时代中、晚期，海淀区已有人类居住和活动。历史上，这里一直是中原汉族和北方少数民族相互交往的重要通道，是北方民族南下和中原王朝北上的战略要地。金时，海淀成为出中都正北门，经居庸关、八达岭通往蒙古高原的第一站，距城20里，是商旅歇息的理想地点，因此“海淀”被称为“海店”。公元1267年，忽必烈下令在中都东北郊兴建大都，原来从中都北上的大道也就随之东移。因此元朝以后，“海店”就失去了它在交通上的重要地位，这一名称也就随之消失，而以水乡见称的“海淀”一名却流传了下来。

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